Comment un projet européen et des partenariats allemands inspirent la sensibilisation à l'environnement et la collaboration 🇪🇺 🇩🇪

Interview réalisée par Panodyssey pour Green Tales avec Jenny Schmiedel

Comment le projet Green Tales a-t-il modifié la manière dont les élèves perçoivent et s'engagent vis-à-vis des enjeux écologiques ?

Le projet Green Tales a profondément transformé la manière dont les élèves perçoivent et s'engagent vis-à-vis des enjeux écologiques. En combinant narration créative et sensibilisation environnementale, il offre une approche ludique et accessible pour explorer des problématiques complexes telles que le changement climatique, la perte de biodiversité ou la gestion des ressources naturelles.

Au lieu de méthodes d'enseignement traditionnelles, Green Tales privilégie des processus créatifs — écriture de récits, jeux de rôle, production de médias numériques — permettant aux enfants de comprendre les liens entre les actions humaines et les systèmes écologiques. Cette approche expérientielle favorise non seulement l'acquisition de connaissances environnementales, mais stimule également la pensée critique, la collaboration et la communication. Elle incite les jeunes à devenir des acteurs du changement, en les motivant à adopter des comportements responsables et à participer activement à la protection de la planète.

Ainsi, Green Tales ne se contente pas d'informer : il inspire et responsabilise les élèves, en les engageant dans une démarche créative et collective au service de la transition écologique.

Comment les élèves et les enseignants collaborent-ils différemment grâce au projet Green Tales ?

Le projet Green Tales a profondément transformé la dynamique de collaboration entre élèves et enseignants, favorisant un environnement d'apprentissage plus interactif et engageant. Son approche innovante allie éducation environnementale et expression créative, incitant élèves et enseignants à devenir des co-apprenants dans l'exploration des enjeux écologiques. Cette évolution a conduit à une atmosphère de classe plus égalitaire, où les hiérarchies traditionnelles sont atténuées et où la découverte mutuelle est mise en avant.

La nature interdisciplinaire du projet, combinant art, narration et sciences de l'environnement, a ouvert de nouvelles avenues de collaboration. Enseignants et élèves travaillent ensemble au-delà des frontières disciplinaires, créant des expériences d'apprentissage riches et multidimensionnelles. Les initiatives d'apprentissage basées sur le lieu traitent l'environnement local comme un co-enseignant silencieux, incitant à une exploration conjointe et à des découvertes partagées sur l'écosystème environnant.

Les activités de narration créative sont devenues un pilier de la collaboration, les élèves et les enseignants élaborant ensemble des récits centrés sur des thèmes environnementaux. Ce processus renforce non seulement la sensibilisation à l'environnement, mais favorise également la créativité partagée et l'apprentissage mutuel. L'intégration de la production de médias numériques a encore transformé les pratiques collaboratives, permettant aux élèves et aux enseignants de travailler ensemble à la création et au partage de contenus environnementaux en utilisant de nouveaux outils numériques engageants.

Les échanges interculturels facilités par Green Tales ont élargi la portée de la collaboration au-delà des murs de la classe. Des élèves et des enseignants de différents pays travaillent désormais ensemble, élargissant les perspectives et nourrissant un sentiment de citoyenneté mondiale. Cette dimension internationale ajoute de la profondeur aux discussions environnementales et favorise une compréhension plus complète des défis écologiques mondiaux.

L'accent mis par le projet sur les cultures d'apprentissage participatives a déplacé l'attention des produits finaux vers le processus d'apprentissage lui-même. Cette approche encourage un dialogue continu et une résolution de problèmes partagée entre élèves et enseignants, créant une expérience éducative plus dynamique et réactive. En valorisant les contributions de tous les participants, Green Tales a cultivé un environnement collaboratif où la créativité, la pensée critique et la responsabilité environnementale prospèrent ensemble.

Quel est l'impact de Green Tales sur le sens de l'identité européenne et la conscience culturelle des élèves ?

Le projet Green Tales a eu un impact profond sur le sentiment d'identité européenne et la conscience culturelle des élèves, en favorisant une connexion plus profonde à leur patrimoine européen commun. L'approche innovante du projet, qui combine l'éducation environnementale, l'expression créative et les outils numériques, a ouvert de nouvelles avenues pour que les élèves explorent et comprennent leur place dans le contexte européen plus large.

En facilitant des expériences et des collaborations transfrontalières, notamment entre des élèves de pays tels que la Turquie et l'Islande, Green Tales a élargi les horizons des enfants au-delà de leur environnement immédiat. Ces interactions internationales ont offert aux élèves des expériences de première main de la diversité européenne, favorisant la connaissance de l'Europe et de l'UE de manière tangible et accessible.

Les activités créatives au sein du projet ont non seulement renforcé la sensibilisation à l'environnement, mais ont également cultivé des attitudes intergroupes plus positives, contribuant à un sentiment plus fort d'identité européenne parmi les participants.

L'accent mis par le projet sur les défis environnementaux partagés a aidé les élèves à reconnaître l'interconnexion des nations européennes dans la résolution des problèmes mondiaux. Cette compréhension a favorisé un sens de responsabilité collective et de destin partagé parmi les jeunes Européens, renforçant leur identification à la communauté européenne plus large.

De plus, l'utilisation d'outils numériques et d'approches artistiques a permis aux élèves d'exprimer et d'explorer leur identité européenne de manière créative, rendant le concept plus accessible et engageant pour les jeunes apprenants.

L'impact de Green Tales va au-delà de la salle de classe, influençant potentiellement la perception de l'identité européenne des générations futures. En intégrant l'idée d'une « Europe verte » dans les récits éducatifs, le projet contribue à la création d'un nouveau mythe européen, écologiquement conscient, qui pourrait résonner avec les générations présentes et futures. Cette approche non seulement renforce la conscience culturelle des élèves, mais positionne également la responsabilité environnementale comme un élément central des valeurs et de l'identité européennes.

Le projet Green Tales est une initiative pionnière qui transforme l'éducation environnementale en permettant aux enfants de redécouvrir leur connexion au monde naturel à travers la créativité, l'art et la narration. C'est ce qu'affirme Jenny Schmiedel, responsable du programme régional pour MUS-E Deutschland e.V. à Berlin. Jenny Schmiedel

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